اهداف
مدیریت سنجش و ارزیابی در جهت شکوفایی استعداد دانشپژوهان در قلمروهای مناسب و گوناگون با دیگر بخشهای ذی ربط مؤسسه همکاری میکند و مسئول شناسایی نیروهای انسانی و کشف استعدادها و ارزیابی دانشپژوهان از هنگام ورود آنان به مؤسسه شروع و تا مراحل پایانی تحصیل ادامه مییابد. این امر شکل گیری پروده ویژهای را در پی دارد که حاوی اطلاعاتی در باره میزان هوش، استعداد و تعیین استعداد خاص دانشپژوه ویژگیهای شخصیتی صاحب پرونده است.
در نهایت، مدیریت سنجش و ارزیابی با معرفی دانشپژوهان مستعد و کارآمد، زمینه استفاده مناسب و بهینه از آنان را در بخشهای آموزش، پژوهش و اجرا در مؤسسه یا دیگر مراکز فرهنگی و علمی نیازمند به عوامل انسانی کارآمد و مستعد فراهم میآورد.
وظایف
- مسئول برنامهریزی و حسن اجرای امور مربوط با سنجش و ارزیابی استعداد و شخصیت دانشپژوهان؛
- مسئولیت در قبال اظهار نظر پیرامون میزان شخصیت و استعداد هر یک از دانشپژوهان؛
- تعیین وظایف هر یک از واحدهای تحت سرپرستی و اعلام آنها؛
- ایجاد همآهنگی های لازم بین فعالیتهای واحدهای تابعه؛
- نظارت بر عملکرد واحدهای تابعه و دست یابی به نقاط قوت و ضعف آن و ارائه راه حل مناسب برای زدودن ضعفها؛
- نظارت بر روشهای طراحی و تعیین شده برای ارزیابی و کنترل آنها؛
- حصول اطمینان از صحت شیوه های درحال اجرا برای ارزیابی؛
- نظارت بر پرسش نامه ها، سؤال ها و تستهای تهیه شده برای ارزیابی؛
- برآورد بودجه سالانه مورد نیاز مدیریت و پیشنهاد آن به معاون فرهنگی؛
- اقدام به دیگر امور محوله که از سوی معاون فرهنگی در چارچوب مدیریت سنجش و ارزیابی؛
- تهیه گزایش از روند فعالیتهای مدیریت و ارائه آن به معاون فرهنگی.
شیوه ها و منابع استعداد سنجی
مدیریت سنجش و ارزیابی برای وصول به اهداف خویش در کشف استعداد و ارزیابی هوشی و شخصیتی دانشپژوهان از شیوه ها و منابع گوناگونی جهت کسب اطلاعات مورد نیاز، استفاده کند. دانشپژوهان از طریق مصاحبه، به ویژه مصاحبه ورودی و بررسی پرونده آموزشی و از طریق مشاوره (تستهای هوش و شخصیت) و هم چنین با پرسشنامه، استادان، مدیران گروهها و دانشپژوهان هم گروه و... سنجش و ارزیابی میشوند.
واحدهای تابعه
واحد مطالعات و تحقیقات، واحد برنامهریزی و اجراء گروه مصاحبه، واحد ارزیابی (پروندهها)، و واحد بایگانی از واحدهای تابعه این مدیریت هستند.
